我的教学历程：和孩子们共同成长
第一次上课的惶恐
我还记得当初第一次步入幼儿园的时候，我的心里是满满的惶恐和不安。那时，我刚刚结束的大学生涯还没有准备好我去面对孩子们这个在我的眼里是个神圣而又难以想象的角色。可是，一天天的相处下来，我逐渐和孩子们建立了良好的互动关系。跟他们一起玩各种游戏，在逐渐熟悉他们的同时，我也逐渐找到了自己适合上课的方式，并且发现了自己对教育的热爱。
关于思维启发
在教育孩子的过程中，我最注重的是思维启发。在我的课堂上，孩子们不会被单一重复的教学方法所限制。我会透过孩子们在游戏中的互动，提升他们的自主探索精神和创造力，把学习的重心放在让孩子们实现自我发现，让他们用自己的方式去肆意创造和表达。
通过这些独特而新颖的启发式教育方式，我看到了孩子们能够出色地发挥出他们的潜力并展现出较高的水平。同时，在孩子们的成长过程中，我也从他们身上学到了很多，比如，对世界的视角变得更加开阔、对解决问题的创意更加敏锐，而且还可以用他们的方式去解决问题。
孩子们做了我最自豪的作品
最令我感到自豪的是，孩子们经过我的引导和培养，完成了许多让人感到惊喜和惊艳的事情。他们用日常生活的点滴，将自己的小成就化用到了实践中。比如，我曾经教孩子们在我们班级建造了一个“秘密森林”，让孩子们认识和分辨不同的树种和植物，并且用自己的想象和创意建造了一个美丽的公园，因此，那些花草和树木不再只是存在于孩子们的眼中，现在，他们变成了孩子们自己的创造物。
在为孩子们的成长而付出心血的过程中，我感受到了成长的喜悦和满足，更重要的是，我选择了最彻底的成长方式，从孩子们身上学到了成长的真谛。有时候，我发现我自己在课堂上陷入了困境，但这并没有阻挡我的学习和成长。反而是，我从孩子们身上获得了启示，在不断的探索和实践中，我变得更加自信和成熟。当孩子的课堂变成我的创作垃圾桶，成为我探索和创造的乐园，我以最美好的姿态和他们共同成长。
