打造快乐花园-幼儿园小班语言教案
一、教学目的
1. 提供孩子们学习语言、提高表达能力的机会，丰富语言经验。
2. 培养孩子们合作、沟通能力，提升孩子们的信心和爱好。
二、教学内容：
1.认识花朵：
活动目的：让孩子们了解花朵，在视觉上培养孩子们的色彩感，教会孩子们简单的描绘方法。
活动步骤：
1）先让孩子们听音乐集中注意力，集合时间与孩子们介绍今天的主题是“认识花朵”。
2）播放名为《花儿为什么这样红》的儿歌，引导孩子们去手摸西瓜皮、超市的袋子上面的花，一边摸一边说“花，花，好美啊！”
3）老师拿来一束鲜花，让孩子们一边看着花瓣一边触摸花，用一个玩具的筒状模板，放在花瓣上，拿来美术颜料让孩子们蘸上颜色，再纸上压印。
4）把孩子们的画拼成大花，贴在黑板上。
2. 小草也有用处：
活动目的：让孩子们认识植物中的小草，怎么它也是植物中不可缺少的一环，不只是花才美，小草也很有价值。
活动步骤：
1）让孩子们再次听音乐，告诉他们今天学的主题是“小草也很重要”。
2）通过图像和图片让孩子们认识小草，小草的叶片都是它的食物制造器，可以使茎和叶透明、皱缩或变形，再举例说明小草对人类和环境的作用（防止滑坡，生产氧气）。
3）鼓励孩子们在课堂上动手，用手打碎树叶，压碎一些小草、树枝，然后做一个小建筑，搭建一座木屋，利用它们把木屋涂成对称的模样。让孩子们自己设计，最好把他们设计出来的小屋子摆在教室上便于展示。
3. 独立看花：
活动目的：让孩子们在独立欣赏花的时候加深对花的感知，提高观察能力和语言表达能力。
活动步骤：
1）带领孩子们抬头，仔细观察花，观察花的形状，颜色，大小等等，再让孩子们说出观察到的一些特征。
2）让孩子们把自己观察到的特点写在贴纸上，贴在画板上，让孩子们自己描述一下这种花。
3）通过语言激励，让孩子们独立思考，发现不同花朵自然分布的规律，了解为什么不同国家的花朵不同，为什么要保护花盆和花园。
三、教学要求：
这些活动都是以一定的顺序和思路来引导孩子们进行学习的，需要我们孩子们跟随主题和进度积极参与完成；老师们除了提供教材之外还需要结合儿童的个体特点，给予他们个性化的辅导，着重培养孩子们的思考能力和表达能力。
