小班数学：手工穿线项链教学
教学目的：
1.让小学生掌握线性思维，培养手工制作能力和动手能力；
2.锻炼小学生的协作能力，增强集体意识。
教学准备：
1.各种颜色的珠子、铝丝、鼻钳、手工剪刀；
2.珠子线辅助工具（勾针、小夹子等）；
3.白板、彩笔（或黑板、彩粉）。
教学步骤：
一、 珠子的选购与认识
1.让学生自行选取珠子，并认真观察、辨认珠子的颜色、材质和大小；
2.老师在黑板上介绍珠子的种类、用途和颜色搭配原则。
二、操作工具的教学
1. 环起珠子线：从线的一头开始，取一段约20厘米长的珠子线，把线端用鼻钳压一下，放进环形针针鼻洞，屈曲针处，然后沿珠子线一直接钩到尾部口上，稍稍拨紧就可以；
2.固定作业环：把处理好的珠子线头穿进裁剪下来的长约6厘米的铝丝中，把丝头交叉，然后双手把交叉处缠绕在裁剪下来的铝丝上，直到锁紧，成一个作业环；
3.穿珠：把珠子线穿进要使用的珠子中，线脑再次放到环形针针鼻洞，屈曲针处；
4.锁紧：用手轻轻拨弄线上项，确保原互间隔开约0.5~1厘米；
5.连珠子：用手把珠子推紧，然后用勾钩弯曲珠子线，把线头钩进珠子，再穿珠存款到相应位置即可；
6.结束：如果还有珠子，就继续按照以上方法连接珠子，最后锁紧一遍，就可以结束操作了。
三、珠子项链的制作
1. 把珠子描绘在小黑板上，让学生挑选自己喜欢的颜色和形状，把小组珠子拼成一个美丽的项链，或者小班的珠子拼凑成一条长长的项链；
2. 各个小组负责一个部位，然后通过协作画出一条富丽堂皇的项链，来展示小班的团队凝聚力。
教学感悟：
1. 孩子们不仅学到了线性思维体验，还锻炼了手工制作能力和动手能力；
2. 珠子项链制作是一项团队合作的任务，孩子们以自己的作品来展示小组、小班的凝聚力和集体意识。
如此设计的数学手工课，不仅仅是一条珠子链，更能让孩子们收获成就感和自豪感，而无形之中的，却是家长和教师的一次心灵教育。
